La preparación del tutor de la carrera de contabilidad en el contenido de metodología de investigación (página 2)

¿Cómo contribuir a la preparación de los tutores de la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en la Metodología de Investigación para asesorar el trabajo científico en la Universalización de la Educación Superior?

Como Objetivo General se declara el siguiente:

Proponer una Biblioteca Digitall que contribuya a la preparación de de los tutores en la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en contenidos de Metodología de la Investigación para asesorar el trabajo científico en la Universalización de la Educación Superior.

La Universalización de la educación Superior. Surgimiento.

Se hace imposible hablar de un proceso tangible de universalización en Cuba en la etapa prerrevolucionaria, pues la concepción elitista de la universidad heredada de la colonia, donde solo había posibilidades de ingreso a ella de las clases privilegiadas, impidiendo el acceso del verdadero talento o del resto de la población; constituye la antítesis de la concepción esencial de la universalización de la universidad de nuestros días en Cuba, al tener sus raíces en el pensamiento de ilustres pedagogos cubanos de otros siglos como: Félix Varela y Morales, José de la Luz y Caballero y José Martí Pérez que indistintamente coincidieron en la necesidad del acceso de los estudios superiores para todos.

El trabajo científico estudiantil en la educación superior universalizada.

En esta nueva concepción, desempeña un papel muy importante, el trabajo científico docente de los estudiantes y muy en particular el trabajo científico estudiantil, al cual se vincula n a través de la actividad que se realiza en la empresa.

En este trabajo se precisaron en general, aspectos como contenido, objeto del trabajo científico docente y su incidencia en la formación de los mismos, se valoran aspectos referentes a la investigación, en especial a las habilidades y su formación a través de esta actividad, la preparación de los estudiantes de las universidades para la actividad científico estudiantil en las condiciones de univerzalización.

¿Qué es el trabajo científico docente de los estudiantes?

Actividad que realizan los estudiantes, cuyo objetivo fundamental es el de contribuir a formar habilidades y hábitos propios del trabajo técnico y científico –investigativo. Por medio de la búsqueda de respuestas a problemas científico-técnicos de complejidad creciente utilizando métodos científicos que contribuyen a desarrollar iniciativas, independencia, y creatividad en los estudiantes. Esto se desarrolla a través de:

* Trabajo extracurricular

* Trabajo de curso

* Trabajo de diploma

El tutor, su función. Preparación para enfrentar el trabajo científico estudiantil.

El tutor adjunto debe poseer conocimientos pedagógicos y socio-psicológicos que le faciliten intercambiar sus experiencias y transmitir sus conocimientos, contar con los recursos para saber explicar y convencer, ser un ejemplo en la auto superación y superación permanente. El mismo debe velar por la formación político-ideológica del estudiante practicante, mostrar sus habilidades profesionales para caracterizar al escolar, grupo, familia y comunidad, comunicarse adecuadamente y dirigir el proceso docente educativo. Son amplias las funciones que le corresponde acometer, ya que debe guiar, orientar, apoyar y controlar la preparación de los estudiantes en su desempeño profesional y en su formación integral. Debe ayudarlos a determinar problemas fundamentales del contexto de actuación profesional con vistas a su solución por la vía de la investigación; asesorarlos en la actividad científico estudiantil vinculada a los problemas de la escuela y estimular el intercambio de experiencias y la presentación de trabajos a eventos científicos; debe estar al tanto de todas las tareas que el estudiante debe asumir y controlarlo y evaluarlo de acuerdo a su plan.

Una de las funciones más importantes del tutor adjunto es la de apoyar a los estudiantes en la realización de su trabajo independiente y de las actividades ínter-encuentro orientadas en las diferentes asignaturas del pregrado, lo que significa un reto al tener que dominar estas asignaturas que su tutorado está cursando como parte del componente académico.

Las Tecnologías de la información y la comunicación dentro de la universalización.

 El proyecto de universalización, rotunda transformación en la política educacional cubana, tiene como base la utilización de los medios técnicos con que hoy cuenta todo el sistema educacional (videos, medios computarizados, televisión, etc.) y se organiza bajo el principio de combinar la información que mediante ellos se puede adquirir, con el trabajo directo de centros docentes y la tutoría personal de docentes de experiencia con alta calificación. Las sedes radican en centros docentes que por su ubicación facilitan el acceso de los matriculados y por las características de las instalaciones y otros factores, permiten el desarrollo de estos cursos y las condiciones de trabajo y estudio para los profesores y estudiantes, o que incluye la realización de los encuentros presenciales, la observación de videoconferencias, las sesiones de trabajo individual con las computadoras y la consulta bibliográfica. Para ello se cuenta con todos los medios técnicos necesarios por aula.

Las Bibliotecas digitales.

Al introducir las tecnologías de información en las bibliotecas han surgido diferentes terminologías que comúnmente son utilizadas de manera indistinta y confusa. Para los fines de este trabajo es imprescindible aclarar las diferencias entre los términos: biblioteca electrónica, biblioteca virtual y biblioteca digital.

Biblioteca electrónica es aquella que cuenta con sistemas de automatización que le permiten una ágil y correcta administración de los materiales que resguarda, principalmente en papel. Así mismo, cuenta con sistemas de telecomunicaciones que le permitirán acceder a su información, en formato electrónico, de manera remota o local. Proporciona principalmente catálogos y listas de las colecciones que se encuentran físicamente dentro de un edificio.

Biblioteca virtual, es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar una interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro de una biblioteca tradicional. Hace uso de la más alta tecnología multimedia y puede guiar al usuario a través de diferentes sistemas para encontrar colecciones en diferentes sitios, conectados a través de sistemas de cómputo y telecomunicaciones.

Biblioteca digital, es un repositorio de acervos y contenidos digitalizados, almacenados en diferentes formatos electrónicos por lo que el original en papel, en caso de existir, pierde supremacía. Generalmente, son bibliotecas pequeñas y especializadas, con colecciones limitadas a sólo algunos temas.

Biblioteca digital como mediador para la preparación del tutor de la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en el contenido de metodología de investigación.

Para darle solución al problema planteado se propone una biblioteca Digital con diferentes contenidos de metodología de la investigación proponiendo aspectos en el menú de inicio tales como:

• Estructura del trabajo científico estudiantil. Estructura según años de estudio.

• Partes del trabajo Científico desde la concepción de diferentes autores.

• Ejemplo de tesis de 3ro, 4to y 5to años.

• Ejemplo de tesis de maestría.

• Libros de Metodología de la Investigación.

La herramienta utilizada para la construcción de la Biblioteca Virtual fue el Macromedia Dreamweaver MX 7.0, el cual es un editor HTML profesional, utilizado para diseñar, codificar y desarrollar sitios, páginas y aplicaciones Web. Tanto para como si desea controlar manualmente el código HTML, como para si prefiere trabajar en un entorno de edición visual.

Conclusiones

El tutor es el centro de coordinación de todas las influencias educativas sobre el estudiante y figura trascendental en la formación del futuro profesional como conocedor de las exigencias y necesidades locales, de ahí que su constante superación y perfeccionamiento sea una obligación para las instituciones educacionales como acreditación del trabajo, pero tiene que ser además, interés y motivación personal por alcanzar tal categoría.

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Autor:

M.Sc. Héctor Isidoro De Vega Herrada

ENTRO DE PROCEDENCIA: SEDE UNIVERSITARIA PEDAGÓGICA

DIRECCIÓN PARTICULAR: Rancho Veloz, Corralillo.

PAIS: CUBA

Coautor: Lic. Orlando Martínez Costa.

Institución: Joven Club de Computación

Municipio: Corralillo.

País: Cuba

Coautor: Lic. Alexey Martínez Alvarez

Institución: Escuela Primaria José de la Luz Y Caballero

Municipio: Corralillo.

País: Cuba